Formación de facilitadores

1. Introducción  0/0

2. El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje  0/3

• Lección2.1
  2.1 Conceptos generales
• Lección2.2
  2.2 El adiestramiento en las empresas
• Lección2.3
  2.3 Nuevos paradigmas en el adiestramiento

3. El diseño Instruccional   0/2

• Lección3.1
  3.1 En que consiste
• Lección3.2
  3.2 La función del diseño instruccional

4. Los objetivos Instruccionales   0/4

• Lección4.1
  4.1 Definición e Importancia
• Lección4.2
  4.2 Clasificación de los objetivos
• Lección4.3
  4.3 Dominios en el aprendizaje
• Lección4.4
  4.4 Consideraciones generales para la correcta redacción de los objetivos

5. El contenido programático  0/2

• Lección5.1
  5.1 Definición e importancia
• Lección5.2
  5.2 Como estructurar el contenido programático

6. Las estrategias metodológicas   0/3

• Lección6.1
  6.1 Definición e importancia
• Lección6.2
  6.2 Criterios para la selección de las estrategias
• Lección6.3
  6.3 Definición de cada una de las estrategias

7. Los recursos instruccionales   0/4

• Lección7.1
  7.1 Definición y clasificación
• Lección7.2
  7.2 Normativas para su elaboración y su uso
• Lección7.3
  7.3 Recomendaciones para la elaboración de las láminas y su uso.
• Lección7.4
  7.4 Criterios para la selección de las ayudas

8. Perfil general del facilitador  0/8

• Lección8.1
  8.1 Las competencias de un facilitador
• Lección8.2
  8.2 Dominio del miedo escénico
• Lección8.3
  8.3 Habilidades comunicacionales
• Lección8.4
  8.4 El Lenguaje no verbal. Expresión gestual y corporal
• Lección8.5
  8.5 Elementos a considerar en el lenguaje no verbal
• Lección8.6
  8.6 La dinámica y motivación grupal
• Lección8.7
  8.7 Manejo del espacio y de la escena
• Lección8.8
  8.8 Manejo y dominio del grupo

9. Ensamblaje de un programa de adiestramiento  0/2

• Lección9.1
  9.1 El Manual del participante y del facilitador
• Lección9.2
  9.2 Estrategias de evaluación